
研究實證 — 課外活動對成績有幫助
喺咁多課外活動之中,唔少家長會問:「琴棋書畫都好有益,點解你哋咁堅持推介 兒童游泳班?」
功課做極都慢、計數出錯、默書記極唔入,搞到家長又氣又心痛。
好多時,我哋以為小朋友係「唔夠努力」、「唔識諗」,但其實,根本原因係——佢腦部仲未學識點樣「學」。
唔少心理學家與教育專家近年都指出,成績好唔等於補得多、谷得勁,而係要從「大腦機能」開始訓練。
實證研究:課外活動能提升學習表現
根據權威期刊《Journal of Educational Psychology》嘅一項長期研究,追蹤咗超過 5000 名小學生的學習狀況,發現:
「每週參與 2–3 次課外活動的學生,其語文理解與數理邏輯測試成績,比無參與者平均高出 12%–17%。」
而且,研究亦指出,家長與學校越早鼓勵孩子從低年級開始參與規律性活動,學習模式就越穩定、越能主動吸收知識。
所以,有時成績唔係差在 IQ,而係差在 腦部仲未 warm up,學習路徑未打通。
課外活動如何幫助小朋友打通學習「引擎」?
其實好多你以為係「玩樂」嘅活動,其實正正就係訓練學習能力的秘密工具。
以 兒童游泳班 為例,小朋友每次上堂都會經歷以下幾個腦力與情緒層面訓練:
| 能力類型 | 活動中點樣練到? | 對學業有咩幫助? |
|---|---|---|
| 練習時要留心教練指令 | 增加上堂集中時間,提升吸收能力 | |
| 學泳式動作要記步驟 | 訓練工作記憶,背默書更容易 | |
| 準時上課、守紀律 | 改善拖延、主動交功課習慣 | |
| 面對錯誤學懂冷靜處理 | 減少考試焦慮、培養抗挫能力 |
💬 Brian Sir 真實見證(泳會現場)
作為 傲洋游泳會 的行政教練,我成日同家長傾計,發現愈嚟愈多家長唔係為咗「游得快」而報班,而係希望小朋友可以變得:
更集中
更有規律
更懂得堅持
有位 K2 媽媽曾經同我講:
「我個仔之前坐唔定,一聽到游水就驚,唔想學。但依家唔止學識浮水,仲開始做功課都主動咗,老師話佢上堂都靜心咗好多!」
我哋都明,唔係游水本身有神奇魔法,而係課堂設計入面包含咗好多「有意圖嘅訓練」,例如:
需要等待輪流(訓練耐性)
需要重複練習(訓練專注)
成功後被即時肯定(建立動機)
所以,小朋友「學游水」唔止係身體識郁咗,連腦袋都識學習咗。



